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评价改革项目学校专项课题研究“绿色测评”试卷分析交流会

发布日期:2021-05-19 浏览次数:215 发布者:

       2021年 5月18日下午第二节课,PG电子专项课题研究课题组和中年级数学教研组齐聚在梦想教室,开展了"绿色测评"试卷分析交流会。会议在周护国主任和郭许兵两位组长的组织下有序进行。课题组成员们精心准备,对历年各年级绿色测评试卷认真研究分析。会上老师们参与活动的热情高,研究氛围浓,大家各抒己见,精彩纷呈。


       张勇老师对照上海市的绿色测评试卷,在学生学业成绩标准达成度、学生高层次思维能力、学生学业成绩均衡度方面进行了比较,他觉得试卷灵活多变,图形占比大,与生活实际联系越来越密切;数学运算方面应加强估算和验算能力教学;操作题中几何、空间题型较多,应培养学生的动手能力;解决问题方面应注重数学建模思维的培养。


       王宏燕老师以四年级试卷为例,结合具体题目总结如下:(1)绿色测评试卷更关注人文,试卷的卷首和卷尾都有卷首语和卷尾语,各大题的题目命名也有所变化,用的是鼓励性语言;(2)关注能力,提高综合素质。(3)关注生活,崇尚实用主义。数学题目从生活中来,与生活的联系更加紧密;(4)关注差异,满足不同需求。她提出设计A、B两套试卷,以满足不同层次学生的需要。

       周敏老师认为选择、填空题难度适中,她觉得绿色测评试卷:(1)紧密结合课本,万变不离其宗;(2)注重考察学生是否将数学知识运用到生活实践中去;(3)考查学生的审题能力,检验学生是否具有良好的数学学习习惯;(4)以生活中的实例为基。⒅厍楦刑群图壑倒鄣慕逃。


       焦金鑫老师在分析计算题时指出,计算题包括口算、笔算、估算。笔算里有列竖式和脱式计算,计算的题目不繁琐,但是学生的计算错误率高且屡教不改。焦老师觉得培养学生细心的习惯是教师以后努力的方向,平时计算教学中可以利用抢答或游戏等调动学生的学习兴趣。

       许薛帮老师在分析动手操作题时,认为加强动手操作是现代数学教学与传统数学教学的重要区别之一,对学生而言,动手操作的目的性一定要强,要根据老师提出的问题,结合学具,有目的地进行操作。关于解决问题方面,许老师指出学生的审题不严是导致这类题目失分最主要的原因,教师平时应注重培养学生的逻辑思维能力,帮助学生一步步分析问题,从而提高解决问题的效率。


       周护国主任对此次绿色测评试卷分析进行了总结,充分肯定了此次活动的效果和意义,要求各数学教研组长会后在各数学教研组内继续开展学习,让项目校全体数学教师熟知小学数学学业评价方式改革在试题中的体现和变化情况。最后,周主任详细布置了课题组接下来的工作任务。



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